En un esfuerzo por acercar la ciencia a la comunidad educativa, la académica Juliet Aristizábal, del Departamento de Diseño y Manufactura (DIMA) de la Universidad Técnica Federico Santa María, ha desarrollado un innovador proyecto de divulgación científica titulado “De Átomos a Humanos: Explorando las Escalas de la Vida”. Este proyecto, parte de la Convocatoria del Programa de Divulgación Científica 2024, busca sensibilizar y educar a estudiantes de educación básica sobre la compleja relación entre los átomos y las estructuras macroscópicas del cuerpo humano.
El proyecto InES Ciencia Abierta USM perteneciente a la Dirección General de Investigación, Innovación y Emprendimiento (DGIIE), con el apoyo de los proyectos institucionales Ciencia e Innovación 2030 e Ingeniería 2030 y la Dirección de Postgrado, desarrollan la convocatoria, adjudicando el fondo a la Académica para la ejecución de la propuesta en este Tercer Programa de Divulgación Científica 2024.
En colaboración con la Escuela Teodoro Lowey de Viña del Mar, el proyecto se materializa en un recurso educativo compuesto por un rompecabezas 3D y un tríptico ilustrado, diseñado y fabricado en las instalaciones del DIMA. Este recurso educativo facilita la comprensión de conceptos científicos complejos, de una manera visual y tangible, haciendo posible que los estudiantes exploren las escalas de la vida, desde los átomos hasta los organismos humanos.
“El proyecto tiene como objetivo generar un impacto positivo en los estudiantes, brindándoles una manera accesible y atractiva de entender la ciencia. Queremos mostrar cómo los conceptos más pequeños, como los átomos, están íntimamente relacionados con los procesos y estructuras más grandes, como las del cuerpo humano. Además, este material se presenta como un Recurso Educativo Abierto (REA), lo que permite su libre acceso y uso por parte de otras instituciones educativas”, comenta Juliet.
El proyecto no solo responde a una necesidad de integración de la ciencia en el currículo escolar, sino que también subraya la importancia de la colaboración entre instituciones de educación superior y la comunidad en general, con un enfoque en la accesibilidad y el intercambio de recursos educativos.
“El conocimiento abierto es una herramienta poderosa para democratizar el acceso a la ciencia y la tecnología. Con proyectos como este, buscamos no solo fomentar el interés por la ciencia en los estudiantes, sino también formar un puente entre la academia y la comunidad, algo fundamental para el desarrollo de una sociedad más informada y participativa”, concluye Juliet Aristizabal.
La creación de este material educativo innovador y accesible es solo el comienzo de un proceso de integración de la ciencia en la vida cotidiana, y se espera que más iniciativas de este tipo sigan surgiendo para fomentar el conocimiento y el aprendizaje continuo en la comunidad.
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